某天突然出现了一个神奇的按钮。按下按钮后，就转移到了另外一个异世界！！ 从其他世界转移而来的角色们在那里大集合……！？
简介：飞剑侠在前帮派失业之后，自立门户创立“天下第一帮”，立志要成为排名前十的帮主。他陆续招募（忽悠）了骊珠儿、逍遥生、祭剑魂和狐美人加入帮派。他们从一无所有的帮派开始打拼，接受各种奇怪委托，其中又会发生哪些搞笑故事呢？
以ASMR为主题的短动画（ASMR（英语：Autonomous sensory meridian response，缩写ASMR），即自发性知觉经络反应，意思是指人体通过视、听、触、嗅等感知上的刺激，在颅内、头皮、背部或身体其他部位产生的令人愉悦的独特刺激感，又名耳音、颅内高潮等。）
「我还是第一次看到，有人能将浮游魔法使得如此收放自如。」「这一点也不难，只是大家都没尝试过罢了。」拥有当代社会无法衡量的超规格魔法技术，却保持谦虚态度生活的青年‧亚连，在恩师的委托下，以家庭教师的身分前去指导『用不了魔法』的公爵千金‧蒂娜。面对这名已被无数人放弃的少女，不打算死心的亚连所传授的课程是──「就我个人认为，魔法并不是人类以操控魔力的方式施放，而是向精灵借用力量罢了。」亚连的魔法课程内容颠覆了常识。在谆谆善诱后，亚连解开了封印在蒂娜身上的谜团，而这也是向世界掀起革命的师徒传说开端！
早口過ぎてついていけない超高速ギャグアニメ「てーきゅう」が帰ってきた！ 亀井戸（かめいど）高校テニス部の普通じゃない女の子4人の抱腹絶倒の日常を描く。 ★アホな先輩たちに振り回されるうちにツッコミっぽい立場になった後輩の「押本ユリ」、 ★テニス部なのにテニスがほとんどできないボケマシーン2年生の「新庄かなえ」、 ★予想不可能な関西風ド変態2年生「板東まりも」、 ★何でもお金で解決しちゃう謎多き天然お嬢様2年生「高宮なすの」。 もはや手がつけられなくなったアホ4人の、 テニスをほとんどしないテニス部活動、そして学園生活がまた始まる...！
21世纪，原本能量稳定的人、神、妖三界由于人类社会的飞速发展而失去平衡，神、妖两界紧急启动救世计划，决定派出一批神仙、妖怪来到人界寻找救世方案。苏莫婷是一个带着“神妖之子”身份的社畜女青年，在被父母以“独立自强”为理由请出家门后，遇到了同样流落人间的二货帅气小萌神——天机星以及神秘沉稳酷猫妖——地魁。在土地的主导下，三人结成救世组合，开始上演搞笑而又扎心的无厘头日常。
圣杯是传说中可实现持有者一切愿望的宝物。而为了得到圣杯的仪式就被称为圣杯战争。 参加圣杯战争的7名由圣杯选出的魔术师被称为Master，与7名被称为Servant的使魔订定契约。他们是由圣杯选择的七位英灵，被分为七个职阶，以使魔的身份被召唤出来。能获得圣杯的只有一组，这7组人马各自为了成为最后的那一组而互相残杀。 卫宫切嗣的养子卫宫士郎，偶然地与servant中的剑士Saber（セイバー）订定契约，被卷入圣杯战争当中...
本作是以《BLUE REFLECTION幻舞少女之剑》为原点，发展出全新「BLUE REFLECTIONPROJECT」而推出的电视动画。新的主角为积极且开朗、无法放任有问难的人不管的平原阳樱莉（CV：千菅春香），以及笨拙、不懂该如何与人相处的羽成琉夏（CV：石见舞菜香），宛如对比的两名少女相遇，让她们自己与世界都逐渐改变。
企鹅影视和炎央文化联合出品，讲述了异界仙岛上神族少年与凡人少女步步惊心、险境迭起的东方绮梦。
简介：人族所在的中州大陆危机四伏，北方冰原的封印却愈发松动，魔帝破封就在眼前，数百年前被驱逐的西漠佛国释宗高僧也意图重返中州，各大宗门面临前所未有的挑战。就在各方紧张不已之际，男主角叶长青却告别大燕皇都重返小池镇，重新过上了无忧无虑的田园生活。殊不知，他的小院很快又会成为各方势力汇聚的中心。
应届大学毕业生森美咲（早见沙织 饰），因为父母早年过世，现和经营面包店的姐姐和姐夫一家生活。而她现在正在美国白宫前参观旅游。一切都很正常，直到咲她被卷入一场冲突事件，所幸被解救下来，而拯救他的英雄却是个一丝不挂，全身上下只有手机一件物品的奇怪男子。而该男子不幸还失忆了，只知道他的名字是泷泽朗（木村良平 饰）。而这个叫做朗的奇异男子只是所有事情的一个序幕。咲的世界观至此被颠覆，一堆疑问在她面前亟待解决。这个男子究竟是谁？那个手机里的巨额财产是怎么一回事？这些谜底随着故事的进展一一被揭晓…… 本剧是日本富士电视台noitaminA的第一部原创动画。担任其人设的则是《蜂蜜与四叶草》的作者羽海野千花。
本片延续上一部的内容，讲述彩虹小镇阳光幼儿园迎来新的学期，校巴歌德继续负责接送小朋友上下学的工作，逗逗迪迪和他们的朋友虽然有所成长，但新的问题也层出不穷，情绪管理上还需要歌德、老师和家长的引导和帮助，进而学习更多管理情绪的方法。 本片旨在探讨和挖掘三至六岁的儿童在情感发展和完善上的处理方式和解决方法，因为随着交互增多和面对的人物个体多元化，小朋友很容易产生各种情绪波动。因此，需要更好的引导，让他们找到合适的方法转化负面情绪、培养正面情绪，从而成为积极面对生活、待人和睦友好的人。
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